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교재
[무료체험] 기본자판 연습
1. 초성<ㅎㅁㄱㅈㄴ> 모음<ㅗㅏㅜㅓㅣ>
2. 초성<ㄷㅇㅅㅂㄹ> 모음<ㅗㅏㅜㅓㅣ>
3. 초성<ㅎㅁㄱㅈㄴ> 모음·종성<ㅎㅇㄹㄱㄷ>
4. 초성<ㄷㅇㅅㅂㄹ> 모음·종성<ㅎㅇㄹㄱㄷ>
5. 초성<ㅎㅁㄱㅈㄴ> 모음·종성<ㅂㄴㅅㅈㅁ>
6. 초성<ㄷㅇㅅㅂㄹ> 모음·종성<ㅂㄴㅅㅈㅁ>
[무료체험] 겹자판 연습
1. 초성의 거센 소리
2. 초성의 된소리
3. 복모음(1)
4. 복모음(2)
5. 중음
6. 받침의 거센 소리
7. 받침의 된소리
8. 겹받침(1)
9. 겹받침(2)
[교재] 약어 연습
1. 기본 조사
2. 종결형 어미 활용과 낱자 약자
3. <하다> 동사 약자
4. 대명사 활용
5. 접속사 활용
6-1. 문장 부호 및 수사 : 문장 부호
6-2. 문장 부호 및 수사 : 숫자
6-3. 문장 부호 및 수사 : 수사(1)
6-4. 문장 부호 및 수사 : 수사(2)
6-5. 문장 부호 및 수사 : 단위
[교재] 활용형
1. 활용 조사(1)
2. 활용 조사(2)
3. 활용 형용사
4. <ㄴ> 받침 활용
5. <ㄹ·ㅂ> 받침 활용
6. <이·에> 활용 약자
[교재] 명사 약자
1. 두 글자로 된 명사 중 앞·뒷자 모두 받침이 없는 경우(1)
2. 두 글자로 된 명사 중 앞·뒷자 모두 받침이 없는 경우(2)
3. 두 글자로 된 명사 중 앞·뒷자 모두 받침이 없는 경우(3)
4. 두 글자로 된 명사 중 앞·뒷자 모두 받침이 없는 경우(4)
[교재] 활용 약자(1)
활용형의 형태 : 종결형 어미
활용형의 형태 : 조사
활용형의 형태 : 형용사
활용형의 형태 : <하다>동사
활용형의 형태 : <이, 에> 조사 활용
활용형의 형태 : 받침 <ㄴ, ㄹ, ㅂ> 활용
1. 활용 약자 <같>
2. 활용 약자 <것, 것에, 것이>
3. 활용 약자 <어떠, 어려>
4. 부정사 <아니> 활용
5. 부정사 <안 되> 활용
6. 부정사 <못하> 활용
7. 활용 약자 <그래>
8. 활용 약자 <그러>
9. 활용 약자 <그리>
10. 활용 약자 <다르>
11. 활용 약자 <다른, 다음>
[교재] 활용 약자(2)
1. 활용 약자 <들>
2. 활용 약자 <들과>
3. 활용 약자 <들어, 들에, 들이>
4. 활용 약자 <따르>
5. 활용 약자 <이루>
6. 활용 약자 <이라>
7. 활용 약자 <이러>
8. 활용 약자 <이래>
9. 활용 약자 <에 관해, 에 대해, 에 의해, 에 비해>
10. 활용 약자 <에 따르>
11. 활용 약자 <을(를) 위해, 을(를) 통해, 기 위해>
12. 활용 약자 <만>
13. 활용 약자 <만나>
14. 활용 약자 <면>
15. 활용 약자 <안에, 속에>
16. 활용 약자 <시키, 지키>
[교재] 활용 약자(3)
1. 활용 약자 <것 같>
2. 활용 약자 <것과, 것과 같>
3. 활용 약자 <와(과) 같>
4. 활용 약자 <이와, 이와 같>
5. 활용 약자 <그와, 그와 같>
6. 활용 약자 <않>
7. 활용 약자 <없>
8. 활용 약자 <했>
9. 활용 약자 <았>
10. 활용 약자 <었>
11. 활용 약자 <였>
12. 활용 약자 <있>
13. 활용 약자 <겠>
14. 활용 약자 <많>
15. 활용 약자 <적>
16. 활용 약자 <해 주>
[교재] 기타 약자
1. 종결형 약자
2. <함께, 더불어, 아울러>
3. <아, 어, 여> 활용
4. <으> 활용
5. <던, 든, 더라> 활용
6. <어떠> 활용
7. <또> 활용
8. <다시, 더욱, 오래> 활용
[교재] 명사 약자(1)
1. 앞자에 받침이 있고 뒷자에 받침이 없는 경우(1)
2. 앞자에 받침이 있고 뒷자에 받침이 없는 경우(2)
3. 앞자에 받침이 있고 뒷자에 받침이 없는 경우(3)
4. 앞자에 받침이 있고 뒷자에 받침이 없는 경우(4)
5. 앞자에 받침이 있고 뒷자에 받침이 없는 경우(5)
6. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(1)
7. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(2)
8. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(3)
9. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(4)
10. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(5)
11. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(6)
12. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(7)
13. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(8)
[교재] 명사 약자(2)
1. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(1)
2. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(2)
3. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(3)
4. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(4)
5. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(5)
6. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(6)
7. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(7)
8. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(8)
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연습 -
연설 260-1(2023)
안녕하세요. 부총리 겸 교육부장관 유은혜입니다. 충북교육청 환경교육센터가 오랜 시간의 준비와 노력, 많은 분의 관심을 바탕으로 개관하게 되었습니다. 진심으로 축하드립니다. 오늘 함께 개관식에 참석해 주신 최경천 충북도의회 교육위원회 부위원장님, 이재철 충북학교운영위원회협의회 수석부회장님, 윤현주 충북학교학부모연합회장님, 그리고 교육장님, 환경 관련 지역 기관, 단체장님과 전문가님을 비롯하여 함께해 주신 지역의 여러 시민분들까지 모두 만나 뵙게 되어 반갑습니다. 충북교육청 직원 여러분들 그동안 정말 수고 많으셨습니다. 이 자리를 빌려서 충북교육청 직원분들께도 감사의 말씀을 드립니다. 작년 이맘때 청주 복대초등학교를 방문한 적이 있습니다. 학교 안의 둘레 길과 숲을 둘러보고, 아이들과 학교 숲을 주제로 진행되는 수업에 잠깐 참여한 적이 있습니다. 그때, 학교와 아이들이 먼저 나서서 탄소중립이라는 아직은 우리에게 좀 낯설 법한 주제로 토론하고 실천 방안을 스스로 찾아보는 수업을 참관하며 정부, 특히 교육부가 더욱 노력해야겠다고 생각했습니다. 이러한 노력을 정책으로 담아내기 위해, 교육부와 환경부, 17개 시도교육청은 일상 속 기후행동 약속과 녹색생활 실천을 위한 환경공동선언을 발표하고 탄소중립학교를 매년 확대하여 올해는 더 많이 지원하고자 노력하고 있습니다. 오늘 개관하는 충북교육청 환경교육센터에 여러 선생님들의 기발한 아이디어로 만든, 다양한 탄소중립 실천 교육프로그램이 준비되어 있다는 이야기를 들었습니다. 환경교육센터의 교육프로그램이 우리 아이들에게 다양한 흥미도 유발하고 환경 교육과 환경 보호 실천에 참여할 수 있는 계기가 될 수 있을 것으로 기대됩니다. 환경교육센터의 프로그램들을 우리 아이들이 직접 체험하면서 탄소중립 사회에 훌륭한 소양을 갖추는 환경 시민으로 자라날 것으로 기대하고 응원하겠습니다. 우리 아이들이 맑고 깨끗한 환경에서 마음껏 자신의 꿈을 펼쳐갈 수 있도록 교육부, 시도교육청 그리고 지역 사회 모두가 함께 노력했으면 좋겠습니다. 교육부도 최선의 노력을 다하겠습니다. 다시 한번 진심으로 충북교육청 환경교육센터 개관을 축하드립니다. 고맙습니다. 반갑습니다. 환경부장관 한정애입니다. 기후위기 대응 및 탄소중립 실현을 위한 학교 탄소중립 실현 국제 컨퍼런스 개최를 진심으로 축하드립니다. 우선, 이 자리에 참석하신 유은혜 부총리 겸 교육부 장관님과 오늘 행사를 주관하는 김병우 충청북도교육감님께 감사드립니다. 아울러, 기후변화 문제와 탄소중립 실천에 관심을 갖고 지금 이 자리에서 또는 온라인으로 참석하고 계시는 학생, 교사, 학부모, 교육관계자들께도 감사의 말씀을 전합니다. 기후위기 시대에 탄소중립은 거스를 수 없는 시대적 과제이자 우리의 미래이기에 환경문제와 기후 위기를 인식하고 일상의 실천으로 이어지도록 하는 학교 교육은 매우 중요합니다. 2021 환경공동선언에 따라 전국의 시도 교육청, 교육부와 환경부는 한마음으로 기후행동 약속과 실천이 일상이 되도록 앞장서고 있으며, 환경부도 환경교육 자료와 프로그램을 전국에 제공하고 탄소중립 시범, 중점학교도 적극 지원하고 있습니다. 또한 학교 현장에서 사용하는 기후행동 1.5도 씨 앱을 통한 탄소중립 실천과 에너지 절약, 녹색제품 구매와 같은 생활 속 실천이 학생들과 우리 모두에게 다시 한번 혜택으로 돌아올 수 있도록 탄소중립 생활 실천 포인트 제도를 도입하여 운영 중입니다. 바로 지금, 나부터 실천하는 탄소중립은 올바른 기후환경 교육으로부터 시작합니다.
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