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교재
[무료체험] 기본자판 연습
1. 초성<ㅎㅁㄱㅈㄴ> 모음<ㅗㅏㅜㅓㅣ>
2. 초성<ㄷㅇㅅㅂㄹ> 모음<ㅗㅏㅜㅓㅣ>
3. 초성<ㅎㅁㄱㅈㄴ> 모음·종성<ㅎㅇㄹㄱㄷ>
4. 초성<ㄷㅇㅅㅂㄹ> 모음·종성<ㅎㅇㄹㄱㄷ>
5. 초성<ㅎㅁㄱㅈㄴ> 모음·종성<ㅂㄴㅅㅈㅁ>
6. 초성<ㄷㅇㅅㅂㄹ> 모음·종성<ㅂㄴㅅㅈㅁ>
[무료체험] 겹자판 연습
1. 초성의 거센 소리
2. 초성의 된소리
3. 복모음(1)
4. 복모음(2)
5. 중음
6. 받침의 거센 소리
7. 받침의 된소리
8. 겹받침(1)
9. 겹받침(2)
[교재] 약어 연습
1. 기본 조사
2. 종결형 어미 활용과 낱자 약자
3. <하다> 동사 약자
4. 대명사 활용
5. 접속사 활용
6-1. 문장 부호 및 수사 : 문장 부호
6-2. 문장 부호 및 수사 : 숫자
6-3. 문장 부호 및 수사 : 수사(1)
6-4. 문장 부호 및 수사 : 수사(2)
6-5. 문장 부호 및 수사 : 단위
[교재] 활용형
1. 활용 조사(1)
2. 활용 조사(2)
3. 활용 형용사
4. <ㄴ> 받침 활용
5. <ㄹ·ㅂ> 받침 활용
6. <이·에> 활용 약자
[교재] 명사 약자
1. 두 글자로 된 명사 중 앞·뒷자 모두 받침이 없는 경우(1)
2. 두 글자로 된 명사 중 앞·뒷자 모두 받침이 없는 경우(2)
3. 두 글자로 된 명사 중 앞·뒷자 모두 받침이 없는 경우(3)
4. 두 글자로 된 명사 중 앞·뒷자 모두 받침이 없는 경우(4)
[교재] 활용 약자(1)
활용형의 형태 : 종결형 어미
활용형의 형태 : 조사
활용형의 형태 : 형용사
활용형의 형태 : <하다>동사
활용형의 형태 : <이, 에> 조사 활용
활용형의 형태 : 받침 <ㄴ, ㄹ, ㅂ> 활용
1. 활용 약자 <같>
2. 활용 약자 <것, 것에, 것이>
3. 활용 약자 <어떠, 어려>
4. 부정사 <아니> 활용
5. 부정사 <안 되> 활용
6. 부정사 <못하> 활용
7. 활용 약자 <그래>
8. 활용 약자 <그러>
9. 활용 약자 <그리>
10. 활용 약자 <다르>
11. 활용 약자 <다른, 다음>
[교재] 활용 약자(2)
1. 활용 약자 <들>
2. 활용 약자 <들과>
3. 활용 약자 <들어, 들에, 들이>
4. 활용 약자 <따르>
5. 활용 약자 <이루>
6. 활용 약자 <이라>
7. 활용 약자 <이러>
8. 활용 약자 <이래>
9. 활용 약자 <에 관해, 에 대해, 에 의해, 에 비해>
10. 활용 약자 <에 따르>
11. 활용 약자 <을(를) 위해, 을(를) 통해, 기 위해>
12. 활용 약자 <만>
13. 활용 약자 <만나>
14. 활용 약자 <면>
15. 활용 약자 <안에, 속에>
16. 활용 약자 <시키, 지키>
[교재] 활용 약자(3)
1. 활용 약자 <것 같>
2. 활용 약자 <것과, 것과 같>
3. 활용 약자 <와(과) 같>
4. 활용 약자 <이와, 이와 같>
5. 활용 약자 <그와, 그와 같>
6. 활용 약자 <않>
7. 활용 약자 <없>
8. 활용 약자 <했>
9. 활용 약자 <았>
10. 활용 약자 <었>
11. 활용 약자 <였>
12. 활용 약자 <있>
13. 활용 약자 <겠>
14. 활용 약자 <많>
15. 활용 약자 <적>
16. 활용 약자 <해 주>
[교재] 기타 약자
1. 종결형 약자
2. <함께, 더불어, 아울러>
3. <아, 어, 여> 활용
4. <으> 활용
5. <던, 든, 더라> 활용
6. <어떠> 활용
7. <또> 활용
8. <다시, 더욱, 오래> 활용
[교재] 명사 약자(1)
1. 앞자에 받침이 있고 뒷자에 받침이 없는 경우(1)
2. 앞자에 받침이 있고 뒷자에 받침이 없는 경우(2)
3. 앞자에 받침이 있고 뒷자에 받침이 없는 경우(3)
4. 앞자에 받침이 있고 뒷자에 받침이 없는 경우(4)
5. 앞자에 받침이 있고 뒷자에 받침이 없는 경우(5)
6. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(1)
7. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(2)
8. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(3)
9. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(4)
10. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(5)
11. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(6)
12. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(7)
13. 앞자에 받침이 없고 뒷자에 받침이 있는 경우(8)
[교재] 명사 약자(2)
1. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(1)
2. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(2)
3. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(3)
4. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(4)
5. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(5)
6. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(6)
7. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(7)
8. 앞·뒷자 모두 받침이 있는 경우(8)
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연습 -
논설 270-2(2023)
반도체 한파 속에서도 지난해 파운드리위탁 생산 세계 1위인 대만 TSMC가 전년보다 73%나 급증한 영업이익을 올렸다. 매출은 43% 늘었다. 메모리 반도체 1위 삼성전자는 매출이 8% 늘었지만 영업이익은 16%나 줄었다. 반도체 외에 휴대폰, 가전까지 만드는 삼성전자의 전체 영업이익이 TSMC에 뒤졌다. TSMC는 발주처에서 선주문을 받아 맞춤형 반도체를 제조하는 사업 구조여서 재고 부담이 없고 가격도 안정돼 반도체 불황기에도 영업이익률이 52%에 이를 정도로 고수익을 내고 있다. 삼성전자도 취약 분야인 주문형 반도체에서 TSMC를 따라잡기 위해 총력전을 펴고 있지만 격차는 더 벌어지고 있다. TSMC가 애플, 엔비디아, AMD 등 거대 IT 기업뿐 아니라 중소 칩 설계 회사까지 광범위한 고객사를 장악하고 있기 때문이다. 반면 한국 기업들이 강한 메모리 반도체 경기는 하락세에 접어들었다. 작년 4분기엔 삼성전자가 반도체 매출 1위 자리마저 TSMC에 내준 것으로 보인다. 경기 침체에 따른 메모리 반도체 한파는 올해 더 심해질 것으로 전망된다. 불황 타개를 위해선 적극적인 연구 개발과 시설 확충 투자가 필요하지만 각종 규제와 불리한 제도적 환경이 반도체 산업의 발목을 잡고 있다. TSMC가 일본 구마모토에 짓는 공장은 일본 정부, 지자체의 전폭적 지원으로 5년 공기를 2년으로 단축한 반면 SK하이닉스의 용인 반도체 클러스터는 사업 발표 후 4년이 지나도 착공조차 못 하고 있다. 반도체 투자의 20%를 세액 공제해주려던 지원법도 국회에서 8%로 낮춰졌다가 대통령 질타로 기획재정부가 다시 25%로 올리는 방안을 추진하는 등 정책 난맥상까지 보이고 있다. 반도체 기업들이 요청하는 수도권 대학 반도체 학과의 정원 규제 완화는 아예 법안에서 빠져버렸다. 전체 수출의 20%를 차지하는 반도체 산업은 경제의 성장 엔진이자 한미 동맹을 뒷받침하는 전략 자산이다. 반도체가 위축되면 경제가 타격 입고 안보마저 흔들릴 수 있다. TSMC가 훨훨 나는데 한국 반도체 기업들은 침체를 면치 못하는 현실에 대해 정부와 정치권은 위기의식을 가져야 한다. 한국 반도체가 경쟁력을 잃지 않도록 비상 대책을 강구해야 한다. 지난 14년간 등록금이 동결된 한국 대학에서 빚어진 일은 인위적인 가격, 비용의 통제가 어떤 결과를 초래하는지 보여주기에 충분하다. 정부가 나서 가격을 억누르자 재정난에 몰린 대학은 하향 평준화의 늪에 빠져 고등교육기관으로서 인재 양성과 연구라는 본연의 기능과 멀어지고 있다. 등록금이 마치 공공요금처럼 다뤄지면서 한국 대학의 대내외 경쟁력만 떨어뜨린 것이다. 최근의 대학 내 갈등과 진통도 등록금 동결 탓이 적지 않다. 급여를 올려달라는 교수들의 중앙노동위원회 조정신청 건수가 지난해 이후 26건에 달한다. 2020년 교수노조가 합법화된 까닭도 있지만, 등록금 동결로 대학의 재정 여력이 없어진 게 큰 문제다. 교직원과 학교법인 간 행정소송이 벌어진 곳도 있다. 이런 일은 지방으로 갈수록 더하다. 지방 사립대 중에는 박사학위 값교수이 연봉 4000만원을 맴도는 곳도 드물지 않다. 이런 대학에서 정상적 강의와 연구가 가능할까. 대학에 대한 규제투성이인 고등교육법이 문제다. 등록금 인상률이 직전 3개 연도 평균 소비자물가 상승률의 1.5배를 초과해선 안 된다는 이 법의 금지조항 자체가 불필요한 행정 간섭 아닌가. 각종 보조금을 내세워 이 수준의 인상조차 막는 교육행정은 더 문제다. 등록금을 올리면 정부의 각종 재정사업에서 불이익을 주고 국가장학금 지원 대상에서 빼버리니 어느 대학이 여기에 맞서겠나. 그간의 등록금 동결에 관한 한 여야도, 보혁도 따로 없었다. 고등교육 학비에까지 반값 타령 포퓰리즘이 스며들어 대학 재정을 허물고 우수한 교수요원을 내쫓아
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